Mali i wielcy twórcy w Muzeum Ślaskim
Warsztaty artystyczne dla dzieci

soboty, godz. 12.00 – 14.00

Od października zapraszamy do uczestnictwa w nowym, adresowanym do dzieci, cyklu spotkań. Sobotnie zajęcia będą łączyć zabawę twórczą z poznawaniem tajników warsztatu artysty malarza. Dzieci dowiedzą się, jak namalować obraz, łączyć kolory, komponować. Będą tworzyć własne dzieła, a przykładem i inspiracją będą dla nich oryginalne prace najsłynniejszych polskich artystów. Zajęcia prowadzi Monika Czernik

Pierwsze zajęcia w miesiącu adresowane są dla dzieci w wieku 10 – 12 lat
Drugie zajęcia w miesiącu dla dzieci w wieku 7 – 9 lat (dziecku może towarzyszyć 1 osoba dorosła)
Chętnych do uczestniczenia w warsztatach prosimy o wcześniejsze zapisy w Dziale Oświatowym, tel. tel. 258 56 61, w. 316. Liczba miejsc ograniczona .

Wstęp: 2,50 zł (opiekun dziecka młodszego – wstęp wolny).
Dla wszystkich zainteresowanych udziałem w całym cyklu spotkań istnieje możliwość wykupienia zniżkowego karnetu na rok szkolny 2009/10, cena 20 zł.

Program spotkań

2009 

10 października i 24 października:   Ile czerwieni znajduje się w fiolecie, czyli kolory w malarstwie

Na podstawie dzieł znanych malarzy analizujemy kolor w obrazie. Omówienie podstawowych zagadnień dotyczących koloru: barwy podstawowe, pochodne, zasady łączenia kolorów, jak wygląda paleta prawdziwego malarza.

Zadanie praktyczne (ok. 1, 5godz.)
Krótkie omówienie techniki, w której będzie wykonana praca, następnie dzieci uczą się kolejności nanoszenia farb na paletę, mieszają kolory i tworzą własną pracę: pejzaż, wspomnienie z wakacji lub inne miejsce na łonie natury.



14 listopada i 21 listopada :    Kompozycja

Dzieci zobaczą wybrane obrazy, na podstawie których poznają na czym polega kompozycja centralna, otwarta, zamknięta, symetryczna, asymetryczna.
Zadanie praktyczne: dzieci otrzymują pocięte kserokopie obrazów: Józef Pankiewicz „Martwa natura z zielonym dzbanem”, Gustaw Gwozdecki „Martwa natura z japońską laleczką”, Tadeusz Makowski Martwa natura z melonem, z otrzymanych części ukłądają własną kompozycje i wypełniają ją farbami.



12 grudnia i 19 grudnia:  Światło w obrazie 

Obserwując wybrane obrazy z muzealnej galerii zwracamy uwagę na światło w obrazach, czy jest ono sztuczne, czy naturalne, co i w jaki sposób oświetla, czemu służy.
Zadanie praktyczne: dzieci malują martwą naturę podświetloną przez lampę, ze szczególnym uwzględnieniem roli światła.



2010
9 stycznia i 16 stycznia:   Faktura obrazu

W oparciu o obrazy znajdujące się w muzeum oglądamy różne rodzaje faktur, uczymy się jak je tworzyć i czemu one służą.
Zadanie praktyczne: dzieci nanoszą na otrzymaną kserokopię obrazu Jana Matejki „Portret Józefa Ciechońskiego” oraz różne materiały np. farby, tkaniny, plastelinę, wypełniając nimi obraz.



13 lutego i 20 lutego :  Perspektywa - limit miejsc wyczerpany!

Na podstawie wybranych dzieł poznajemy zasady perspektywy w malarstwie, czemu służy, jaki efekt możemy uzyskać przez jej zastosowanie.
Zadanie praktyczne: tematem pracy malarskiej będzie martwa natura, przedstawiona, jako figury geometryczne (na wzór kubistycznych).



13 marca i 20 marca :   Tworzymy galerię portretu

Zadanie praktyczne: zajęcia będą polegały na malowaniu modela.



10 kwietnia i 22 maja:   Czy każdy może tworzyć malarstwo abstrakcyjne?

Abstrakcja, rodzaje i zasady tworzenia.
Zadanie praktyczne: dzieci tworzą pracę abstrakcyjną (geometryczna lub ekspresyjną) pod wpływem słuchanej podczas zajęć muzyki (np. Ludwig van Beethoven „Sinfonia Eroico”, „Pastorale”). Po zakończeniu dzielimy prace na abstrakcje geometryczne i ekspresyjne.



8 maja i 29 maja :   Coś z niczego – Władysław Hasior

Zadanie praktyczne: uczestnicy losują karteczki z tematami pracy, jaką maja utworzyć (np. ogień, ziemia, powietrze, woda, smutek, radość, złość, dobroć). Wraz z rodzicami dzieci tworzą assamblage korzystając z udostępnionych przez muzeum materiałów.



12 czerwca i 19 czerwca :  Poczuć przestrzeń, pierwsze kroki rzeźbiarza

Po zapoznaniu się rzeźbami na ekspozycji muzealnej dzieci będą próbowały swoich sił rzeźbiąc sylwetkę ludzką.
Zadanie praktyczne: z przygotowanej plasteliny dzieci rzeźbią rodziców, całą sylwetkę albo portret.

Podczas, kiedy dzieci wykonywać będą prace plastyczne, rodzice, poza zajęciami, w których czynnie uczestniczą (galeria rodzinnych portretów, Władysław Hasior), przygotowywać będą ramy do prac swoich pociech. Ich praca będzie polegała na wyborze koloru ramy, która składać się będzie z kolorowych kartonów i wycięcia na niej różnych kształtów w celu przyozdobienia.